ÚLTIMA ETAPA DEL INFORME

PARA FEBRERO:
La última etapa consiste en la presentación de un punto del desarrollo (ver más abajo cuál), en el que se compruebe la hipótesis mediante una argumentación lógicamente articulada, pruebas textuales (citas del corpus) y debate con los especialistas (diálogo con la bibliografía). Muy importante: el aparato crítico.
Además, el punto "Bibliografía", subdividido en "Fuentes", "Bibliografía general" y "Bibliografía especializada". Sistema de referencias: tradicional o hispánico.

ACLARACIÓN: no se pide toda la monografía, solo un punto del plan previo. Los puntos anteriores deben darse por sabidos. REVISAR LAS PAUTAS FORMALES PARA LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EN LETRAS, material dado por la cátedra.

TEMA DE CADA ALUMNO/GRUPO:
-Arce, Barrera y Castro: La moralidad en algunos poemas de Storni
-Cerúsico y Pringles: 3.3.2. La maestra y el alumno
-Conde Oviedo: Comparación en cuanto a la figura materna en todas las versiones.
-Dean y González Pérez: Interpretación del texto.
-Dubanced, Sánchez, Camila; y Sevilla: Lo fantástico en "Las invitadas".
-Fajardo Marrone, Pico Quiroga y Ruiz: 6.4. Protagonistas y antagonistas.
-Herrera y Videla: Características peculiares de lo extraño en Pájaros en la boca
-Livellara: El giro fantástico.
-Luján: Características del héroe byroniano
-Marco y Martín: La nostalgia del pasado en Horacio
-Martín Manzur: 4.2. El amor en el ámbito familiar.
-Martínes del Río y Moreno: 7.4. Unidades, decenas, centenas y demás múltiplos.
-Montilla Lerena: Relación de "When I Heard..." con la serie Breaking Bad.
-Pérez Osán: 4.3. Lo físico y lo psíquico en la metamorfosis de Dabove.
-Ravagnani Navarrete: Lo extraterrestre en "El color que cayó del cielo"
-Ravera: 4.4. Simbolismos
-Rinaldi, Rostagno y Sánchez, Ignacio: 3.3. Ejemplificación de los recursos retóricos.
-Romero: Lo ominoso en "Las paredes están frías".
-Urrutigoity y Widow: Símbolos religiosos en la caracterización de los personajes de El león, la bruja y el ropero

SEGUNDA ACLARACIÓN: si, al desarrollar el punto pedido, observan que el subtítulo puesto en el plan previo no es totalmente apropiado, pueden ajustarlo.

DOS ACLARACIONES

Estimados alumnos:
Primera aclaración: Estamos revisando el material que nos dejaron, correspondiente a la segunda etapa del informe. Observamos que unos cuantos no han entendido la consigna. No se les pide contar qué hicieron, con qué criterios eligieron la bibliografía. Presentar el estado de la cuestión y el marco teórico significa sintetizar lo que han leído en la bibliografía, es decir, exponer el contenido (qué dice cada autor consultado), que servirá de guía para el desarrollo del tema-problema propio. Esta síntesis requiere no solo interpretar y reducir la bibliografía, sino también ejercitarse en la escritura académico-científica. En otras palabras, el texto que nos presenten debe ser coherente, significativo y pertinente, y además debe mostrar un aparato crítico (citas y notas) correcto, según las pautas del sistema hispánico, que les estamos enseñando.

Entonces, a quienes no han hecho la síntesis les estamos devolviendo el material entregado, para que lo rehagan. Pasen, pues, a ver en qué condiciones está cada grupo/individuo.

Segunda aclaración: Por mi nueva función de directora del Departamento de Letras, ando más ocupada y me muevo por distintas dependencias de la facultad; pero jueves y viernes, de 10,30 a 12,30 es mi prioridad la atención de alumnos. Por eso, si en ese horario no estoy en el gabinete 320, búsquenme en el 314 (secretaría del Depto) o alrededores (también en PB). Donde me encuentren, se avisan que vienen a consulta. Los atenderé de inmediato.

Recordatorio: la próxima etapa vence el 5 de diciembre, pero no hace falta que esperen al último día. Aún más, pueden avanzar a la etapa 4 también durante este año.

Cordialmente
Hebe Molina

INFORME DE INVESTIGACIÓN

INFORME DE INVESTIGACIÓN

Es un escrito que presenta total o parcialmente los resultados de una investigación; anticipa, pues, lo que luego se desarrollará en una monografía o en una tesis.

Sirve para apreciar el trabajo realizado hasta el momento de su presentación; por eso, es siempre requerido por una instancia superior como instrumento de evaluación. Quien solicita el informe determina su estructura, contenido y demás requisitos.

En cuanto a los aspectos formales y de presentación, sigue las pautas de todo texto académico-científico (Ver Pautas formales para la investigación documental en Letras).

ETAPAS DE LA PRESENTACIÓN DEL INFORME

Primer paso: antes del 5 de setiembre de 2014

àEn carpeta (tapa cristal)

àPortada (Ver modelo de portada en Pautas formales…)

àHoja 2:

                Tema (enunciarlo mediante una oración).

                Descripción del corpus: título, autor, fecha y modo de publicación de la edición definitiva. Ediciones posteriores impresas o digitales (incluir las referencias bibliográficas correspondientes en sistema tradicional).

                Datos del autor: mini-biografía

ACLARACIÓN: A pesar de que pueden elegir cualquier tema literario para investigar, les recomendamos que tomen el tópico de la literatura fantástico como punto de partida; así podrán apoyarse en los textos trabajados en clase.

Segundo paso: antes del 31 de octubre de 2014

àHoja 3 y siguientes

•       Estado de la cuestión: síntesis de lo que los especialistas han analizado y opinado  sobre el corpus.

•       Marco teórico: resumen de los principales conceptos teóricos, indispensables para entender el tema. 

Requisitos (ver Programa de la asignatura):

-Presentación de las fichas bibliográficas y de documentación confeccionadas durante la investigación, según las pautas dadas en clase y en el material de uso obligatorio.

-Se exige, además, la mostración del documento consultado.

-IMPORTANTE: seguir las pautas de citación dadas; usar siempre el sistema tradicional o hispánico.

Tercer paso: antes del 5 de diciembre de 2014

à Hojas xxx (seguir la numeración de las páginas que corresponda)

•       Objetivos (o problema): enumeración

•       Hipótesis: enunciación

•       Plan previo (o esquema expositivo, índice provisorio)

Cuarto (y último) paso: antes del 27 de febrero de 2015

à Hojas vvvvv

•       Desarrollo de la argumentación de un punto del plan previo (señalado por el equipo de cátedra)

•       Bibliografía

•       1. Fuentes

•       2. Bibliografía general

•       3. Bibliografía especializada

REQUISITOS GENERALES:

-Consultar permanentemente a los profesores de la cátedra.

-Concurrir todos los integrantes del equipo de trabajo, munidos de los apuntes “Pautas formales para la investigación documental en Letras”.

-RESPETAR LOS PLAZOS ESTABLECIDOS. Los avances del informe pueden ser presentados antes de las fechas indicadas, pero NO después. Si han tenido algún problema grave, expongan su situación a los docentes, quienes analizarán si es justo o no hacer una excepción.

-Consultar: Ander-Egg, Ezequiel, y Pablo Valle. “Aspectos y etapas que comporta la redacción de la monografía”. Guía para preparar monografías y otros textos expositivos. Buenos Aires: Lumen / Humanitas, 2005. pp. 73-91. à Está en la Guía de estudio

ACLARACIONES:

-El informe puede prepararse en forma individual o en equipos de no más de tres personas.

-Si hiciera falta, en el camino puede cambiarse de tema o de equipo. Consultar con los profesores.

PARCIAL 6 DE JUNIO

PARCIAL OBLIGATORIO PARA TODOS LOS ALUMNOS; no importa cuántos puntos hayan obtenido en los T.P. ni cuánto es el porcentaje de asistencia a la fecha del parcial.

TEMARIO (Unidades 2 y 3 completas; más punto 4.1.)

-La investigación documental: corpus, problema, objetivos, hipótesis, marco teórico, estado de la cuestión, metodología.

-Documentos: definiciones y clasificaciones operativas. Partes de un libro, de un artículo de revista y de una página web. Variantes en cuanto a la autoría de un documento. Tipos de ediciones literarias.

-Tipos de bibliotecas. Tipos de catálogos.

-Referencias bibliográficas, según el sistema hispánico o tradicional, de libro, artículo de revista y textos digitales y digitalizados.

-Modalidades de lectura. Ficha de documentación.

-Textos académico-científicos (TACs): características generales. Diferencias entre artículo completo y resumen (o abstract). Aparato crítico (citas y notas). Fuentes (corpus) y bibliografía general y especializada. Uso de tipografía especial (letra bastardilla o cursiva, comillas dobles y simples, puntos suspensivos, etc.).

BIBLIOGRAFÍA:

-Guía de estudio 2014: pp. 16-27, 48-52, 77-80.

-Pautas formales para la investigación documental en Letras (2014): pp. 2-4, 6-13, 15-17, 32-33, 35-36.

ACLARACIÓN: No se exigirán definiciones de memoria, pero sí dominio de los conceptos en el vocabulario y en su aplicación en oraciones coherentes.

àEjercicios posibles

*Identificación de los componentes de una investigación documental y de las características propias de un TAC en un texto breve.

*Clasificación de documentos dados.

*Confección de referencias bibliográficas.

*Ejercicios de vocabulario

*Cuestionario

TRABAJO PRÁCTICO N° 3

Trabajo práctico Nº 3 (individual, no presencial), 2014

Textos digitales

 Objetivo: Evaluar el manejo de documentos digitales.

Actividades:

1. Busque en Internet dos textos de estudio sobre la misma obra literaria (o sobre el autor) que consultaron en el Trabajo práctico N° 1. Uno de esos textos, por lo menos, debe ser académico-científico.

1. 2.   Complete el “Formulario de evaluación de textos digitales” por cada texto consultado. Este formulario está disponible junto con la Guía de estudio y en la página web de la Facultad.

1. 3.      Entregue ambos formularios en un folio.

 Fecha de entrega: 23 de mayo, en horario de clase (de 8:00 a 9:50).

Puntaje máximo: 45 ptos.

Aclaraciones generales:

Ø  Si no hallan textos de estudios sobre la obra literaria o sobre el autor, consulten con el equipo de cátedra; se los orientará hacia un tema similar.

Ø  Los formularios pueden ser copiados manualmente.

Ø  La entrega de este T.P., por ser no presencial, puede estar a cargo de un compañero.

Ø  Recuérdese que, además del tema de estudio propio de este T.P., se evaluará: prolijidad, caligrafía, respeto a las consignas dadas, claridad, precisión y ortografía en la expresión escrita; y –fundamentalmente– la honestidad intelectual. También, la puntualidad en la presentación del trabajo.

Ø  La presentación fuera del horario establecido solo se atenderá por razones de fuerza mayor, debidamente justificadas, y siempre y cuando el T.P. se entregue en el horario de atención de alumnos anterior a la próxima clase. La demora razonable pero no justificada en la entrega del trabajo práctico será penalizada con un descuento de 5 ptos.

Ø  El T.P. puede entregarse antes del horario previsto e, incluso, puede dejarse por debajo de la puerta del gabinete 320.

Bienvenidos, alumnos del 2014

¡Bienvenidos a este nuevo ciclo lectivo!
¡Bienvenidos a este espacio virtual para indicaciones y noticias!

En la página web de la Facultad, <ffyl.uncu.edu.ar>, pueden hallar el material de este curso-taller. Busquen en las solapas: "Académica", "Departamentos", "Departamento de Letras", "Cátedras y plantel docente", [a la derecha] "Técnicas de Trabajo Intelectual-Metodología de la Investigación".

Allí está casi todo; faltan los textos de lectura obligatoria, de los que no existen ediciones digitales.

¡Que tengan un fructífero año 2014!

Equipo de cátedra

ÚLTIMA ETAPA

Estimados alumnos:
El tiempo se acaba. El proceso de investigación que han venido realizando debe concluirse antes del 14 de marzo del año en curso (2014). Esto implica que:
-quienes ya han presentado uno o dos borradores, deben esforzarse en que la versión final sea lo mejor posible;
-quienes todavía no han presentado un borrador, deben hacerlo apenas se reinicien las actividades docentes en la Facultad; de lo contrario, no habrá tiempo de corregir siquiera un borrador. 
Recuerden que evaluamos todo el proceso de investigación (de aprender a investigar y a volcar los resultados en un texto escrito académico-científico, según las pautas formales dadas); por eso, no aprobarán la materia por solo presentar una monografía. Deben mostrarnos cómo han trabajado. Si no revisamos sus fichas ni corregimos un borrador, se arriesgan a no aprobar la versión final y, en consecuencia, deberán recursar la materia. 

PLAZOS:
-Reiniciamos las actividades durante la semana del 10 al 14 de febrero, en estos horarios:
-Dra. Hebe Molina: jueves y viernes, de 10,30 a 12,30
-Lic. Carlos Solanes: martes, de 15 a 17; viernes, de 10,30 a 12,30
-Dra. Fabiana Varela: jueves, de 8,30 a 10,30

-ULTIMO DIA DE RECEPCION DE LA VERSION DEFINITIVA (PARA PONER NOTA): 7 DE MARZO.

OBSERVACIONES:
-Lean bien el programa y su anexo para tener en cuenta qué evaluamos.
-Las fechas respecto de la presentación del proyecto y de los borradores eran orientadoras; en cambio, la de la entrega final es INAMOVIBLE.
-Recuerden que a las consultas debe asistir todo el equipo.
-Si tienen algún problema de fuerza mayor, consulten a cualquiera de los profesores.